| 先达随笔 偶 感 随 笔 沈华英 不知如何开始的，学童中有一种极不寻常的心理现象，即功课不及格留级时，绝大部分是选择退学而不愿意留级一年再迎头赶上。这种不肯接受失败遇挫放弃的观念多出于中、小学生身上。家长唯恐孩子因留级“失面子”羞愧之余，间接伤了自尊。因而通过各种管道，偶遇某些教师“改变”主意准予升班，结果，便有了小学四年级还不会唸课本或初中生尚不懂位数，不会加减乘除法。而学校当局在家长一再要求下，双方妥协转校升级，原先基本上学生已感到难题重重，在填叠更深入的课程，后果是意料中的茫然不解，也就更加无心向学了。 读书是努力不懈认真研读才能精进，忽略了引导对求学的正确认知，却环环衔接於自尊面子两端，学童始终不明白自爱为何物，试问何所得？何所益？ 反观目前掀起的华文热潮，真正想充实自己为延续发扬之前几乎殆灭而今正复甦中的华夏文化，踊跃参加培训者多半是半百以上至古稀之老年人，可说是对毅力的挑战！除体力视力衰退以外，记忆亦不复年轻时明锐，却本着“勤奋”激励自己，忘老的学习精神。 相形之下，年轻一代实不如上代刻苦坚毅持恒自信。 卅年来我们失去的太多，而年轻一代“得不到”更多的是精博悠深文化熏陶下的思想品德。撇开于事无补的指控，只祈望夕阳“西坠”之前，“最后一道的衝刺”能激发年轻一代对生活的热爱真理的追求，认清知识对自己对人类对整个世界的重要影响，重新思考生命存在的意义价值。 |
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